Uppgift 2: Dagens (och terminens) uppgift!

Uppgift 2

Och ni har fått en ny uppgift:

Öppna ett Word-dokument och börja beskriva ditt psykologiska jag! Skriv vilka egenskaper du anser du bär med dig!

Sedan sätt igång och börja leta fram orsaken till att du uppvisar en viss egenskap. När du är nöjd med beskrivningen så tar du nästa egenskap osv.

Dokumentet är ditt. Du behöver inte dela det med mig eller någon annan. Under terminen kommer vi att återkomma till detta dokument vid flertalet tillfällen.

I slutet av dagens lektion tittade vi på följande klipp:

https://www.youtube.com/watch?v=8F9jXYOH2c0

mvh

Nader Sani

Uppgift 1: Personlighetstest baserad på Jung

Uppgift 1: Personlighetstest baserad på Jung

Ta dig till adressen nedan. Här har du möjlighet att göra ett test som ger dig en någorlunda bra beskrivning av vilka allmänna psykologiska drag du uppvisar: http://www.humanmetrics.com/cgi-win/jtypes2.asp

Det är viktigt att du förstår innebörden av frågorna innan du besvarar dessa. Behöver du hjälp med engelska? Använd dig av:

https://translate.google.com/

mvh

Nader Sani

Lektionsunderlag: Beteendeperspektivet (Powerpoint)

Tumba Gymnasium
torsdag 31 augusti 2017

Hej igen!

Tack alla ni som redan blivit medlem i bloggen. Den kommer att hjälpa oss en hel del.

Här kommer mitt lektionsunderlag när det gäller "Beteendeperspektivet":
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5XNjlpaC10Umk5djQ/view?usp=sharing

mvh
Nader Sani

Vad är psykologi?

Hej ungdomar!

Här kommer underlaget till dagens lektion:
https://drive.google.com/file/d/0B8RX3eZZNX5XZFctMHlKeEY0TUE/view?usp=sharing

mvh
Nader Sani

Brev till elever i Hum15 (även i vklass)

Tumba Gymnasium

Tisdag 29 augusti 2017

Hej ungdomar!

Jag hoppas att ni har det fint.

Jag heter Nader Sani och jag har fått möjlighet att arbeta med två ämnen (tre kurser) tillsammans med er under ert sista läsår på Tumba Gymnasium.

Kurserna är upplagda så att:

Under HT 2017 arbetar vi med kurserna 1 och 2a i Psykologi. Varje kurs ger 50 gymnasiepoäng och det innebär att till julen är vi klara med de båda psykologikurserna. Detta är anledningen att under hösten arbetar vi i fyra pass (en lektion onsdagar, två lektioner torsdagar och en lektion fredag).

Under VT 2018 arbetar vi med kursen Religionskunskap 1. Den är på endast 50 poäng och därför träffas vi mer sällan under våren.

Jag är helt övertygad om att ni har sett mig i korridorerna (med mera) under de två senaste åren men jag kommer att berätta en hel del om mig själv under morgondagen så ni ska ha full koll om vem det är som har målet att utbilda er i de nämnda ämnena.

Digitalt kommer jag att arbeta på två sätt: jag använder jag mig av vklass och jag kommer att lägga upp allt material även i en blogg som jag har skapat för oss själva.

Och varför i hela världen tar jag in ytterligare en plattform? Ju, helt enkelt för att jag tycker att varken vklass eller Classrum är så åskådliga som en blogg är!

Är det ”obligatoriskt” att vara med i bloggen: Nej!

Kommer jag att lägga allt väsentligt material (eller åtminstone notis om dessa i vklass): Ja!

Har det fördelar att vara med i bloggen: Ja!

Hur kan du bli medlem i bloggen? Enkelt! Skicka mig ett mejl (helst gamil) till neder.sani.tgy@gmail.com

Då skickar jag dig en inbjudan och då är du med! Ju fler vi är desto bättre blir det!

Jag skulle även bli tacksam ifall du skulle vilja skicka mig en selfie med ditt namn till ovanstående adress. Varför det? Ju, förhoppningsvis hjälper det mig att lära mig era namn!

Jag hoppas att alla är närvarande under morgondagen och jag hoppas att så många som möjligt av er har läroboken (Psykologi 1 + 2a) av Martin & Cornelia Levander mer er!

Vill ni ta kontakt med mig? Då kan ni använda er av följande uppgifter:

Telefonnummer: 070-754 83 14

Mejladress: nader.sani.tgy@gmail.com

Ansiktsboken (Face Book): Nader Sani

Min ordinarie klassrum: Naderoteket (sal 214)

Mitt arbetsrum: Mittemot sal 220

Mvh

Nader Sani

Skolverket om ämnet Psykologi

Skolverket om ämnet Psykologi

https://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/gymnasieutbildning/gymnasieskola/sok-amnen-kurser-och-program/subject.htm?lang=sv&subjectCode=psk&tos=gy

Ämne - Psykologi

Ämnet psykologi behandlar olika sätt att förstå och förklara mänskliga beteenden, känslor och tankar utifrån olika psykologiska perspektiv.

Ämnets syfte

Undervisningen i ämnet psykologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om de komplexa faktorer som påverkar beteende, känslor och tankar hos människan både som individ och tillsammans med andra. Eleverna ska ges möjlighet att utveckla förståelse av olika psykologiska perspektiv och deras betydelse för helhetssynen på människan. Undervisningen ska även bidra till att eleverna utvecklar ett kritiskt förhållningssätt till olika psykologiska perspektiv och deras förklaringsmodeller. Den ska också leda till att eleverna utvecklar kunskaper om psykologins historiska framväxt och dess inverkan på och påverkan av samtiden.

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla förmåga att reflektera över det egna beteendet samt egna känslor och tankar, och genom det bidra till ökad självkännedom. Eleverna ska även ges möjlighet att studera och jämföra människors levnadssätt och beteenden för att utveckla förståelse av, tolerans för och förmåga att värdesätta olikheter.

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att reflektera över olika psykologiska fenomen och perspektiv i relation till egna erfarenheter. Genom detta ska eleverna ges möjlighet att utveckla förståelse av människans och ämnets komplexitet. I undervisningen ska eleverna också ges möjlighet att utföra enkla experiment och observationer samt reflektera över resultaten.

Undervisningen i ämnet psykologi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

1.     Kunskaper om den psykologiska vetenskapens framväxt och utveckling. Förståelse av relationen mellan psykologins utveckling och samhällsutvecklingen.

2.     Kunskaper om mänskliga beteenden, känslor och tankar utifrån olika psykologiska perspektiv samt förmåga att relatera dessa kunskaper till egna erfarenheter.

3.     Förmåga att kritiskt granska, jämföra och reflektera över olika psykologiska perspektivs styrkor och svagheter.

4.     Kunskaper om arvets och miljöns betydelse för individens psykologiska utveckling, livsvillkor och hälsa.

5.     Kunskaper om mänskliga beteenden, värderingar och föreställningar i olika sociala sammanhang.

6.     Förmåga att använda och värdera olika psykologiska teorier och modeller.

Kurserna i ämnet psykologi

·         Psykologi 1, 50 poäng.

·         Psykologi 2a, 50 poäng, som bygger på kursen psykologi 1.

·         Psykologi 2b, 50 poäng, som bygger på kursen psykologi 1.

Psykologi 1, 50 poäng

Kurskod: PSKPSY01

Kursen psykologi 1 omfattar punkterna 1—5 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

Centralt innehåll

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

·         Psykologins historiska framväxt. I samband med det behandlas psykoanalysens och behaviorismens tidiga förklaringar av mänskliga beteenden, känslor och tankar.

·         Kognitionspsykologi och dess tillämpningar: hur människan uppfattar och förstår sin omvärld och sig själv. I samband med det behandlas hur hjärnan tar emot och bearbetar information.

·         Biologisk psykologi och dess tillämpningar: hur människan förstås utifrån fysiska förklaringar av tänkande, känslor och beteende.

·         Socialpsykologi och dess tillämpningar: hur människan påverkas och formas tillsammans med andra utifrån de grupper och organisationer hon eller han tillhör.

·         Verklighetsuppfattningar och självbilder. Hur de påverkas och formas.

·         Psykisk hälsa och ohälsa med betoning på stress och stresshantering samt kriser och krishantering.

Kunskapskrav:

Betyget E

Eleven redogör översiktligt för delar av den psykologiska vetenskapens framväxt och utveckling.

Eleven redogör översiktligt för begränsade delar av kognitionspsykologins, den biologiska psykologins och socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven enkla resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter. Eleven värderar med enkla omdömen de olika psykologiska perspektivens förklaringsvärde och för enkla resonemang om deras betydelse för helhetssynen på människan.

Eleven redogör översiktligt för arvets och miljöns betydelse för individens psykologiska utveckling, livsvillkor och hälsa. Dessutom för eleven enkla resonemang om hur människan påverkas och formas tillsammans med andra i olika sociala sammanhang och ger exempel på det.

Betyget D

Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

Betyget C

Eleven redogör utförligt för delar av den psykologiska vetenskapens framväxt och utveckling.

Eleven redogör utförligt för delar av kognitionspsykologins, den biologiska psykologins och socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven välgrundade resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter. Eleven värderar med enkla omdömen de olika psykologiska perspektivens förklaringsvärde och för välgrundade resonemang om deras betydelse för helhetssynen på människan.

Eleven redogör utförligt för arvets och miljöns betydelse för individens psykologiska utveckling, livsvillkor och hälsa. Dessutom för eleven välgrundade resonemang om hur människan påverkas och formas tillsammans med andra i olika sociala sammanhang och ger exempel på det.

Betyget B

Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

Betyget A

Eleven redogör utförligt och nyanserat för delar av den psykologiska vetenskapens framväxt och utveckling.

Eleven redogör utförligt och nyanserat för omfattande delar av kognitionspsykologins, den biologiska psykologins och socialpsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven välgrundade och nyanserade resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter. Eleven värderar med nyanserade omdömen de olika psykologiska perspektivens förklaringsvärde och för välgrundade och nyanserade resonemang om deras betydelse för helhetssynen på människan.

Eleven redogör utförligt och nyanserat för arvets och miljöns betydelse för individens psykologiska utveckling, livsvillkor och hälsa. Dessutom för eleven välgrundade och nyanserade resonemang om hur människan påverkas och formas tillsammans med andra i olika sociala sammanhang och ger exempel på det.

Hösten är här: Nu sätter vi igång!

Tumbagymnasium

tisdag 29 augusti 2017

Hej ungdomar!

Jag hoppas att ni har det fint!

Med detta enkla inlägg sätter jag igång vår blogg i kurserna "Psykologi 1" och "Psykologi 2".

Från och med idag kommer ni att ha möjlighet att gå med i bloggen och aktivt bidra till att den bli bättre och bättre. Bloggen skall ge oss alla möjlighet att kommunicera med varandra på ett bättre och stabilare sätt. Den kommer även ge oss möjlighet att publicera våra bidrag och läsa varandras bidrag (och kommentera dessa).

Jag kommer att lägga allt material som jag använder i samband med våra lektioner här på bloggen. Det innebär att missar du någon lektion så har du möjlighet att ta del av det du har förlorat genom att besöka bloggen. Självklart lägger jag en hel del av materialet även i vklass. 

Var och en av er kan under terminens gång komma med sina eventuella förslag och frågor direkt på bloggen eller genom att använda andra tillgängliga kanaler.

Vill ni ta kontakt med mig? Då kan ni använda er av följande uppgifter:

Telefonnummer: 070-754 83 14

Mejladress: nader.sani.tgy@gmail.com

Ansiktsboken (Face Book): Nader Sani

Ha det gott!

Nader Sani